Ethics and Technology: A Critical Perspective on the Use of Artificial Intelligence in the University Classroom
DOI:
https://doi.org/10.67169/publicarciencia.V7i1.41Keywords:
artificial intelligence, ethics, university education, autonomy, privacy, equitable accessAbstract
The use of artificial intelligence (AI) in university education has sparked profound debates regarding its ethical and pedagogical impact. By offering new modes of teaching and learning, the technology raises questions concerning privacy, student autonomy, educational quality, and equitable access. This article offers a critical perspective on the implementation of AI in the university classroom, exploring the resulting ethical challenges and proposing a framework for reflection on its responsible use. Through a review of the literature and case studies, the article examines the benefits, risks, and necessary considerations for the ethical integration of AI into higher education.
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Copyright (c) 2025 María de Lourdes Zambrano, Jorge Erazo Rivera (Autor/a)
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